Đề xuất hơn 900 tỷ đồng xây dựng trường học vùng biên giới Quảng Ngãi

Ưu tiên hoàn thiện hạ tầng giáo dục vùng biên

Sau khi sắp xếp lại đơn vị hành chính, Quảng Ngãi hiện có 96 xã, trong đó 9 xã nằm ở khu vực biên giới giáp Lào và Campuchia gồm Pờ Y, Ia Tơi, Đăk Pơ, Mô Rai, Dục Nông, Sa Loong, Đăk Long, Rờ Kơi và Ia Đal. Đây là những địa bàn có vị trí chiến lược về quốc phòng, an ninh nhưng lại đang gặp rất nhiều khó khăn về hạ tầng, đặc biệt là hạ tầng giáo dục.

Theo thống kê, mạng lưới trường lớp tại tỉnh Quảng Ngãi nhìn chung đã được quy hoạch, sắp xếp hợp lý, quy mô tinh gọn, đáp ứng yêu cầu giảng dạy và học tập. Tuy nhiên, ở các xã biên giới, điều kiện lại rất thiếu thốn. Nơi đây chủ yếu là đồng bào dân tộc thiểu số như Xơ Đăng, Ba Na, Giẻ Triêng sinh sống, địa hình hiểm trở, giao thông cách trở khiến học sinh gặp nhiều rào cản trong việc đến trường.

Chủ tịch UBND xã Ia Đal, ông Pờ Ly Hảo cho biết, các trường học trên địa bàn xã đều gặp nhiều khó khăn, thiếu thốn về cơ sở vật chất, chưa đáp ứng được nhu cầu dạy và học. Việc xây dựng trường dân tộc nội trú sẽ tạo điều kiện để con em đồng bào được học tập đầy đủ, ổn định hơn.

Nhằm cụ thể hóa chủ trương của Bộ Chính trị về trước mắt thí điểm đầu tư hoàn thành xây mới hoặc cải tạo 100 trường trong năm 2025, Quảng Ngãi đã tiến hành khảo sát thực tế và đề xuất bố trí khoảng 935 tỷ đồng để xây dựng và nâng cấp các trường phổ thông tại 9 xã biên giới. Mục tiêu là đưa các cơ sở giáo dục này đạt chuẩn trường dân tộc nội trú, sẵn sàng phục vụ năm học mới 2025- 2026.

Nguồn vốn dự kiến gồm 514 tỷ đồng từ ngân sách Trung ương, 326 tỷ đồng từ ngân sách địa phương và khoảng 94 tỷ đồng từ các nguồn hợp pháp khác. Theo kế hoạch, số tiền này sẽ được sử dụng để xây mới hoặc cải tạo các điểm trường, bổ sung trang thiết bị dạy học, nhà ở cho học sinh bán trú, nhà công vụ cho giáo viên và các hạng mục hạ tầng kỹ thuật phụ trợ.

Tỉnh cũng yêu cầu các địa phương rà soát lại quy hoạch sử dụng đất, bố trí quỹ đất phù hợp để triển khai xây dựng trường học; đồng thời đảm bảo hệ thống hạ tầng kỹ thuật đi kèm như điện, nước sạch, xử lý nước thải, giao thông kết nối… Bên cạnh đó, cần phối hợp với các sở, ngành liên quan để phân công rõ nhiệm vụ, trách nhiệm triển khai dự án theo đúng tiến độ và mục tiêu đã đề ra.

Hướng đến mục tiêu phát triển giáo dục toàn diện

Tỉnh Quảng Ngãi cũng tính đến phương án huy động lực lượng tại chỗ để tham gia vào quá trình xây dựng, cải tạo trường lớp. Theo đó, các đơn vị quân đội đóng chân trên địa bàn, đoàn viên thanh niên, lực lượng dân quân tự vệ sẽ được huy động hỗ trợ xây dựng cơ sở vật chất, vận chuyển vật liệu, tạo mặt bằng, góp phần đẩy nhanh tiến độ công trình.

Công tác giám sát, kiểm tra được xác định là khâu then chốt. Tỉnh sẽ chỉ đạo các đơn vị liên quan tăng cường kiểm tra hiện trường, giám sát chất lượng thi công, kiên quyết không để xảy ra thất thoát, lãng phí hay tiêu cực trong quá trình đầu tư. Đặc biệt, Quảng Ngãi nhấn mạnh đến việc phải có phương án khai thác, sử dụng hiệu quả các công trình sau khi hoàn thành, đảm bảo phục vụ lâu dài cho nhu cầu học tập của con em đồng bào vùng biên.

Việc triển khai đầu tư đồng bộ hạ tầng giáo dục không chỉ giải quyết nhu cầu trước mắt mà còn có ý nghĩa lâu dài trong việc giữ chân dân cư ở lại sinh sống, phát triển kinh tế - xã hội vùng biên giới. Từ đó, góp phần bảo đảm quốc phòng - an ninh và tạo nền tảng cho phát triển bền vững khu vực miền núi tỉnh Quảng Ngãi.

Hiện toàn tỉnh Quảng Ngãi có 923 đơn vị, cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên. Ngoài ra, hệ thống giáo dục nghề nghiệp cũng đang được củng cố với 36 cơ sở đào tạo, trong đó có 6 trường cao đẳng, 5 trường trung cấp, 2 trung tâm giáo dục nghề nghiệp và nhiều trung tâm liên kết đào tạo khác. Những con số này cho thấy tỉnh đã có nền tảng nhất định để phát triển giáo dục toàn diện.

Tuy nhiên, để không bỏ lại phía sau những khu vực khó khăn, đặc biệt là vùng biên giới, sự quan tâm đầu tư kịp thời là rất cần thiết. Việc đề xuất hơn 900 tỷ đồng xây dựng trường học cho 9 xã biên giới không chỉ là thực hiện chỉ đạo của Bộ Chính trị mà còn là trách nhiệm của địa phương với thế hệ tương lai.

Chủ trương này nếu được triển khai đúng tiến độ, đồng bộ và hiệu quả, sẽ tạo ra bước chuyển mạnh mẽ trong việc phát triển giáo dục tại các xã biên giới, từng bước rút ngắn khoảng cách giữa các vùng miền, nâng cao dân trí và chất lượng nguồn nhân lực địa phương.